Villa Allende, 6 de
marzo de 2017
Familia:
Comunicamos a Uds. que, a fin de hacer
un seguimiento adecuado del espacio curricular Lengua Extranjera: Inglés, es importante que el alumno:
·
Asista a clases con su carpeta prolija y
ordenada, con sus hojas con apellido y número. La misma estará dividida en “Class Notes” – “Stories”. La carpeta
es una herramienta fundamental en el proceso de aprendizaje y una herramienta
indispensable en el momento de estudio independiente. Esta nota y las
evaluaciones forman parte de la carpeta.
·
Traiga TODO su material a clase: carpeta con
hojas, libro (English in Motion 1
- book and workbook- de Editorial Richmond, cabe aclarar que este material ya
se usó en Sexto Grado), diccionario bilingüe, lápiz, lapicera, goma y cuentos (Footprints in the Forest –
Editorial Richmond)
·
Repase al menos 15 minutos todos los días
aunque no tenga Inglés ese día.
·
Realice la tarea y en los momentos de auto-
corrección la controle.
·
Pregunte al profesor sus dudas.
·
Escuche al otro en clase y respete los turnos
del habla.
·
Recuerde que está aprendiendo y puede cometer
errores, sin embargo es necesario corregirlos.
·
Tener presentes los objetivos mínimos y
esforzarnos por alcanzarlos.
Todos somos capaces y todos podemos aprender
Al finalizar Primer Año el Alumno deberá ser capaz de:
§ Comprender
textos simples tanto orales como escritos, ficcionales y no ficcionales.
§ Producir
textos simples de aproximadamente 60 palabras.
§ Manejar
aceptablemente el vocabulario y los aspectos gramaticales incluidos en las
unidades desarrolladas.
§ Utilizar el
libro y el diccionario con eficiencia.
§ Comunicarse
utilizando oraciones simples con la estructura verbal y tiempo adecuados en
textos sencillos.
§
Desarrollar progresivamente estrategias
para regular logros
y dificultades en la
comprensión y producción
de textos orales
y escritos, la adquisición
gradual de habilidades lingüísticas, pragmáticas,
discursivas, estratégicas y sociolingüísticas, y la formación intercultural.
§
Valorar la
lengua extranjera (Inglés) como medio de
transmisión cultural y comunicación humana superando todo tipo de
discriminación.
§
Desarrollar
actitudes positivas vinculadas con las
relaciones interpersonales, la confianza en sus propias posibilidades, la
relación con el conocimiento y el respeto por lo diferente.
§
Demostrar una
actitud positiva en el trabajo colaborativo
Asimismo les recordamos que las evaluaciones son tanto orales como
escritas en todos los contenidos incluyendo las historias. La evaluación oral
es permanente pudiendo evaluarse todas las clases los temas vistos anteriormente. La evaluación
escrita será avisada. La comprensión será evaluada tanto en la lengua oral como en la escrita.
La resolución de tareas, los trabajos
prácticos, las actividades realizadas con medios tecnológicos, la concurrencia
a clase con el material, el trabajo en clase, la carpeta, etc. formaran parte
de una nota de “Trabajo en clase” al final de cada trimestre.
En cada trimestre se realizarán al menos dos evaluaciones formales escritas
y una oral. Las evaluaciones escritas constaran de actividades de
comprensión lectora, producción de textos, vocabulario y las formas
gramaticales trabajadas.
Todo alumno que estuviera ausente a
una evaluación con falta justificada será evaluado durante el trimestre, en el
momento y del modo (escrito u oral) que el docente considere conveniente.
Aquel alumno que rinda coloquio deberá presentar SU carpeta y workbook completos.
Recordar, que en el caso de Inglés, los temas no son aislados sino que los
anteriores son la base de los nuevos contenidos por lo que es necesario no
olvidarlos.
